好的寫作，是一次次用心修改出來的。

一篇作文是怎麼進步的

每週都是同樣的循環。一篇作品送到您手上之前，會經過以下四個步驟。

1. 01

   孩子先自己寫

   先讀一篇短文，再練習造句，最後寫出自己的作品。目標既然是寫作，就不拿選擇題來代替。

   用 although 把兩個句子連起來：

   It was raining. We played outside.

   Although it was raining, we played outside.

2. 02

   老師只標出關鍵問題

   每次兩到三則具體評語，直接對應原文的字句。不是滿紙紅字，也絕不替孩子重寫。

   1. 1“Very beautiful” tells me. What did you actually see?「很美」只是直接告訴讀者，請寫出你實際看到了什麼。
   2. 2Many animals: was or were?many animals 是複數，該用 was 還是 were？

3. 03

   孩子自己修改

   修改後的版本再交回來。兩個版本都會保存，進步是讀得出來的，而不只是一個分數。

   修改前

   There was many animals and I was very happy.

   修改後

   There were birds everywhere. I couldn’t stop smiling.

4. 04

   您看到具體的進步

   一份英文或繁體中文的簡短報告：哪裡進步了、哪些句子可以證明，以及下一步的重點。

   看範例報告 ↓

每週的學習流程：閱讀 → 理解 → 口說 → 造句 → 寫作 → 修改。

選擇課程

三條清楚的路徑：先打好基礎，等孩子準備好，再進入學術寫作或針對性的考試準備。

家長常見問題